| Gurueb | Дата: Вторник, 24 Декабря 2013, 22:25 | Сообщение # 1 |
|
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 11
Статус: Offline
| Лучший новичок: Django Django <a href=http://proff-stroika.ru/stroitelstvo-pod-klyuch/vmv-strojkompleks/>Caryn</a> Лучший сингл: «Ill Manors» Plan B <a href=http://proff-stroika.ru/video/metallocherepitsa-i-vodostoki/>Rosalia</a> К концу второго года жизни ребенок осваивает родной язык в определенном объеме По темпу развития речи существует очень большой разброс нормальных вариантов развития. Кто-то в год и 10 месяцев болтает без умолку, а кто-то в два молчит, что тоже может быть вариантом нормы. В среднем к двум годам должна появиться активная фразовая речь в объеме хотя бы двухсловных фраз. Пассивный же словарь к концу второго года жизни ребенка фактически равняется пассивному словарному запасу взрослого, за исключением абстрактных понятий. Абстрактные понятия в этом возрасте ребенок не понимает, но что касается слов, связанных с конкретными действиями, предметами, названиями, он должен их понимать. Это две основные линии развития второго года жизни - освоение тела и освоение языка.Основные линии развития второго года: формальные навыки (освоение тела, освоение языка, освоение произвольности исследование окружающего мира и освоение «границ»), социальные навыки («мамин возраст») <a href=http://proff-stroika.ru/video/montazh-metallocherepitsy/>Sun</a>
Guruseb
|
| |
|
|
